{"id":142845,"date":"2019-09-13T19:07:54","date_gmt":"2019-09-13T19:07:54","guid":{"rendered":"https:\/\/force11.org\/fsci-intercambiando-experiencias-locales-en-una-comunidad-global\/"},"modified":"2022-05-26T13:51:08","modified_gmt":"2022-05-26T13:51:08","slug":"fsci-intercambiando-experiencias-locales-en-una-comunidad-global","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/force11.org\/post\/fsci-intercambiando-experiencias-locales-en-una-comunidad-global\/","title":{"rendered":"FSCI: intercambiando experiencias locales en una comunidad global"},"content":{"rendered":"
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A principios de agosto tuve la oportunidad de participar en el FORCE11 Scholarly Communication Institute, en la Universidad de California, Los \u00c1ngeles, gracias a una beca de matr\u00edcula y transporte. Esta escuela de verano consiste en cursos pr\u00e1cticos intensivos, conferencias y actividades relacionadas con avances recientes en comunicaci\u00f3n cient\u00edfica y acad\u00e9mica. Me interesaba asistir para entender mejor la situaci\u00f3n del acceso abierto en Am\u00e9rica Latina, para mejorar la reproducibilidad de mis proyectos y para conocer estrategias para promover el acceso abierto y la ciencia abierta entre estudiantes. As\u00ed que me registr\u00e9 a tres cursos sobre estos temas. Aqu\u00ed resumo las lecciones m\u00e1s importantes.<\/p>\n

El acceso abierto en contextos locales<\/h3>\n

\"Participantes<\/p>\n

En el curso Cuando lo global es local: comunicaci\u00f3n acad\u00e9mica abierta en el Sur Global, revisamos la situaci\u00f3n del acceso abierto en el Sur, principalmente en Am\u00e9rica Latina y \u00c1frica. La forma en que entendemos y practicamos el acceso abierto depende de las peculiaridades de nuestros contextos locales, desde nuestras disciplinas hasta nuestros pa\u00edses y nuestras propias instituciones. Pero a pesar de las diferencias tambi\u00e9n identificamos retos compartidos, por ejemplo la falta de infraestructura o de financiamiento para impulsar la ciencia abierta. Fue muy enriquecedor escuchar las perspectivas de los instructores y participantes, quienes ven\u00edamos de trece pa\u00edses y de diversas historias acad\u00e9micas.<\/p>\n

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No podemos globalizar la riqueza de nuestra diversidad. -Thomas Herv\u00e9 Mboa<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n

Esta inquietud por contextualizar el acceso abierto estuvo presente a lo largo de las actividades de la escuela. Por ejemplo en un panel de discusi\u00f3n, representantes de M\u00e9xico, Jap\u00f3n, Sud\u00e1n y Bangladesh reimaginaron los sistemas de publicaci\u00f3n acad\u00e9mica desde paradigmas distintos a los que predominan actualmente, dominados por la perspectiva del Norte Global. Thomas Herv\u00e9 Mboa retom\u00f3 estos temas en su conferencia plenaria, donde discuti\u00f3 la persistencia de la colonialidad en la producci\u00f3n y difusi\u00f3n del conocimiento, y resalt\u00f3 la necesidad de ser cr\u00edticos con la apropiaci\u00f3n de pr\u00e1cticas abiertas en nuestros contextos. Varios proyectos presentados en las charlas cortas tambi\u00e9n ejemplificaron c\u00f3mo adaptar el acceso abierto en contextos locales, aprovechando los recursos disponibles.<\/p>\n

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Hazlo t\u00fa mismo, empieza ahora y trabaja con lo que tengas disponible. – El credo del equipo de ciencia abierta en Indonesia, en la charla de Ari Zuntriana<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n

El art\u00edculo cient\u00edfico del futuro<\/h3>\n

Las publicaciones cient\u00edficas del futuro en disciplinas con alg\u00fan componente computacional van m\u00e1s all\u00e1 de un art\u00edculo: integran datos abiertos y metodolog\u00edas reproducibles. En este curso aprend\u00ed a documentar datos y software para mejorar la reproducibilidad de mis proyectos y hacer accesibles todos los productos de una investigaci\u00f3n. Aunque es un trabajo minucioso, vale la pena dedicarle tiempo porque visibiliza el esfuerzo a lo largo de todo el proceso de investigaci\u00f3n que muchas veces queda oculto cuando s\u00f3lo se valora la publicaci\u00f3n final. A\u00fan faltan incentivos para convertir estas pr\u00e1cticas en algo com\u00fan, pero sin duda con un poco de esfuerzo podemos empezar ya.<\/p>\n

Estrategias para promover el acceso abierto<\/h3>\n

El tercer curso estuvo dedicado a estrategias de comunicaci\u00f3n para promover iniciativas de acceso abierto en la comunidad acad\u00e9mica. Se habl\u00f3 sobre la importancia de adaptar nuestros estilos de comunicaci\u00f3n al contexto en el que trabajamos. Los ejercicios me motivaron a pensar sobre formas en que puedo impulsar el acceso abierto desde mi rol como estudiante, a identificar retos y replantear objetivos cuando nuestras expectativas no se cumplen por completo. Sobre todo, debemos tener mucha paciencia y confianza en nuestra capacidad para contribuir.<\/p>\n

¿Qu\u00e9 valoramos?<\/h3>\n

En la conferencia plenaria final, Juan Pablo Alperin discuti\u00f3 la tensi\u00f3n que resulta cuando los valores de la comunidad acad\u00e9mica no est\u00e1n alineados con los sistemas de evaluaci\u00f3n y publicaci\u00f3n. De acuerdo a una revisi\u00f3n de los reglamentos de promoci\u00f3n en universidades de Canad\u00e1 y Estados Unidos, hay pocos incentivos para adoptar pr\u00e1cticas abiertas. Esto no necesariamente refleja los intereses de los investigadores, quienes valoran el n\u00famero de lectores y el acceso libre a su trabajo sobre el prestigio de las revistas donde publican; sin embargo, la percepci\u00f3n de que las pr\u00e1cticas abiertas se menosprecian se convierte en un obst\u00e1culo para su adopci\u00f3n. As\u00ed que para avanzar hacia sistemas de evaluaci\u00f3n m\u00e1s congruentes es necesario discutir abiertamente lo que realmente valoramos como comunidad.<\/p>\n

Fue motivante pasar una semana aprendiendo sobre temas actuales de comunicaci\u00f3n acad\u00e9mica en una comunidad diversa e interdisciplinaria que valora el acceso abierto. En especial, me pareci\u00f3 enriquecedor conversar y escuchar las experiencias tan diversas de otros asistentes y los proyectos que han desarrollado. Todo esto me inspir\u00f3 a explorar diversas formas de promover el acceso abierto en mi comunidad, con quienes espero compartir estas lecciones.<\/p>\n

\"Una<\/p>\n<\/div>\n

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A principios de agosto tuve la oportunidad de participar en el FORCE11 Scholarly Communication Institute, en la Universidad de California, Los \u00c1ngeles, gracias a una beca de matr\u00edcula y transporte. Esta escuela de verano consiste en cursos pr\u00e1cticos intensivos, conferencias y actividades relacionadas con avances recientes en comunicaci\u00f3n cient\u00edfica y acad\u00e9mica. Me interesaba asistir para … Read more<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":208798,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"advgb_blocks_editor_width":"","advgb_blocks_columns_visual_guide":"","footnotes":""},"categories":[182],"tags":[],"force11":[],"blog_series":[],"working_group":[],"class_list":["post-142845","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blog"],"acf":[],"author_meta":{"display_name":"Irene Ramos","author_link":"\/members\/irene-ramos"},"featured_img":null,"coauthors":[],"tax_additional":{"categories":{"linked":["Blogs<\/a>"],"unlinked":["Blogs<\/span>"]}},"comment_count":"0","relative_dates":{"created":"Posted 6 years ago","modified":"Updated 4 years ago"},"absolute_dates":{"created":"Posted on 13 Sep 2019","modified":"Updated on 26 May 2022"},"absolute_dates_time":{"created":"Posted on 13 Sep 2019 19:07","modified":"Updated on 26 May 2022 13:51"},"featured_img_caption":"","series_order":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/force11.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/142845","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/force11.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/force11.org\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/force11.org\/wp-json\/wp\/v2\/users\/208798"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/force11.org\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=142845"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/force11.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/142845\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/force11.org\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=142845"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/force11.org\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=142845"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/force11.org\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=142845"},{"taxonomy":"force11","embeddable":true,"href":"https:\/\/force11.org\/wp-json\/wp\/v2\/force11?post=142845"},{"taxonomy":"blog_series","embeddable":true,"href":"https:\/\/force11.org\/wp-json\/wp\/v2\/blog_series?post=142845"},{"taxonomy":"working_group","embeddable":true,"href":"https:\/\/force11.org\/wp-json\/wp\/v2\/working_group?post=142845"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}